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生态系统理论视域下退役复学大学生学校适应的多维审视

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由于经历了学业中断、场域转换以及大学与军队文化的冲突,退役复学大学生成为大学校园里的特殊学生群体.已有研究发现,退役复学大学生回归校园后普遍面临学业失败的风险、身份转换的危机以及人际交往的区隔等现实困境.生态系统理论提出个体的发展是个体与外部环境联系和互动的结果.基于该理论构建的模型分析表明:退役复学大学生学校适应困境主要源于个体与环境交流的失衡,其中,大学生个体应对能力不足是问题产生的内部因素,环境资源及支持的匮乏是问题产生的外部因素.为帮助退役复学大学生走出学校适应的困境,需要从个体思维的转变、微系统协调的达成、跨系统合作的构建等维度考察构建支持系统.

刘姗、张晓寒、刘礼明

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江苏师范大学,江苏 徐州 221116

退役复学大学生 学校适应 生态系统理论

教育部人文社会科学研究项目江苏省高校哲学社会科学研究项目江苏省社科基金项目

21YJC8801012021SJB050221ZZB004

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影响因子：0.686
ISSN：1671-9719
年,卷(期)：2024.(6)
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