共同体支持下小学教育专业研究生创新能力提升实践探索—

共同体支持下小学教育专业研究生创新能力提升实践探索——以南宁师范大学小学教育专业为例

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中文摘要：教育强国建设背景下,小学教育专业硕士研究生创新能力培养值得关注,而共同体的支持对此有重要意义.聚焦小学教育专业研究生创新能力提升的共同体构建,可以从观念引导、制度推动、专家引领和实践探路几种思路着手,着重发展各类师生、生生多元共同体,以学业任务推进、一线教研实践、多元合作交流、学科互补互学等多元协同促进创新.在共同体支持下,南宁师范大学开展的各类致力于促进小学教育专业研究生创新能力提升的实践取得了较好的效果.

作者：

卢锦珍

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作者单位：

南宁师范大学,广西南宁 530023

关键词：

小学教育专业学位研究生创新能力发展共同体

出版年：

2024

高教论坛

广西高等教育学会

高教论坛

CHSSCD

影响因子：0.686

ISSN：1671-9719

年,卷(期)：2024.(8)