本土化口述史课程建设的内在逻辑与实现路径

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中文摘要：口述历史作为新兴的交叉学科,具备参与新文科建设的条件.同时,需促进大中小学口述史教学内容衔接,切实解决人才供给失衡问题.从口述史课程建设本身而言,存在学科定位不明、统一教材欠缺、理论与实践本土化程度有待提升等诸多问题.明确口述史学学科定位,始终聚焦理论与实践前沿,构成本土化教学核心内容,规划兼容中国学术特点和中国特色实践操作体系的统一教材,推动各方面形成共识,凝聚合力,共同打造本土化口述史课程体系,是实现口述史类课程本土化的必然路径.

作者：

任智英

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作者单位：

忻州师范学院,山西忻州 034000

关键词：

口述历史新文科课程建设教材体系中国范式

出版年：

2024

高教论坛

广西高等教育学会

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CHSSCD

影响因子：0.686

ISSN：1671-9719

年,卷(期)：2024.(9)