高校教师数字化能力对工作绩效的影响

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中文摘要：教育数字化转型浪潮席卷全球,数字化能力已成为高校教师提升工作绩效的增长点,也是教育事业高质量发展的着力点.文章基于人力资本理论、个人创新行为理论和社会学习理论,以湖南地区的207名高校教师为调查对象进行问卷调查,揭示教师数字化能力对教师工作绩效的作用机制,探讨教学创新行为的中介机制和数字化技术使用意向的边界作用.研究结果表明:高校教师数字化能力正向影响其工作绩效,高校教师的教学创新行为在数字化能力与工作绩效之间存在中介作用,高校教师的数字化技术使用意向在数字化能力对教学创新行为之间发挥调节效应.文章为高校教师数字化能力与工作绩效之间的关系提供了实证支持.

作者：

孟奕爽、刘婷

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作者单位：

湖南师范大学,湖南长沙 410081

关键词：

高校教师数字化能力数字化技术使用意向教学创新行为工作绩效

出版年：

2024

高教论坛

广西高等教育学会

高教论坛

CHSSCD

影响因子：0.686

ISSN：1671-9719

年,卷(期)：2024.(10)