项目式学习在专业硕士教学中的探索与实践—

项目式学习在专业硕士教学中的探索与实践——以安徽A大学为例

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中文摘要：随着我国专业硕士招生规模不断扩大,研究生科研能力和专业应用能力培养亟须重视.基于建构主义学习理论和认知学习理论,提出在会计专业硕士教学中应用跨学科融合、多成员协作的项目式学习和教学模式,重构教学理念、教学方法和考核评价体系.以安徽A大学会计专业硕士学位论文外审成绩为研究对象,考查项目式学习对研究生科研创新能力的影响.研究发现,主持研究生科研基金项目与专业硕士学位论文外审成绩显著正相关,表明在专业学位研究生教学中应用项目式学习,有效提升了研究生整体科研素养和创新能力.

作者：

汪健、赵燕

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作者单位：

安徽财经大学,安徽蚌埠 233030

关键词：

项目式学习会计专硕学位论文建构主义

出版年：

2024

高教论坛

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影响因子：0.686

ISSN：1671-9719

年,卷(期)：2024.(10)