军事理论课是普通高等学校的必修课程,教学重点在于提升学生的国防意识和国防素养.本研究以问卷调查的形式,分析了西安交通大学1079名2022级本科学生在军事理论课程开课前及结课后国防意识状况的变化,旨在揭示军理课程教学对学生国防意识的提升成效,并为之提供一项微观实证.研究结果显示,通过军事理论课程教学,学生的国防意识提升显著,主要集中在国际形势关注度、国家安全关注度及外来渗透警惕三个维度上.此外,性别、专业、生源地等外部因素也在一定程度上影响学生的国防意识,导致关注维度会略有差异.结合数据分析,也提示授课教师在教学方面要着力增强实效性、针对性和时代性,推动高校国防教育提质增效.
万方数据
