荣誉教育是拔尖创新人才培养的典型方式之一.美国荣誉教育主要通过荣誉学院与荣誉项目的形式来实施,已经形成了一套相对完善的荣誉教育课程体系,对其精英人才的培养发挥了重要作用.课程体系是课程理念的具体表现与实现方式,本研究以美国大学代表性荣誉学院和荣誉项目为例,通过对其课程体系中课程的培养目标、管理模式与组织架构三方面进行剖析,归纳其荣誉教育课程理念的共性特征.在吸收美国荣誉教育课程经验的基础上,立足我国当前荣誉教育课程改革发展的价值诉求,建议我国荣誉教育课程改革应构建课程目标新视角:以生为本,高标准选拔培育博才与专才;课程管理新视角:强化指导咨询,院系协同促进资源辐射;课程架构新视角:内容梯度化、教学多元化与知识均衡化.
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