新加坡ITE三段式能力递进国际合作培养模式及启示

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中文摘要：新时代赋予教育学本科专业人才培养新的要求.在新时代背景下,注重专业实践的国际合作培养模式是培养具备国际竞争力和专业实践力学生的重要方式.基于对新加坡ITE三段式能力递进国际合作培养模式的实践分析,发现其在课程体系、教学模式和评估机制方面为学生的培养提供了全方位的支持.对此,我国教育学本科专业三段式能力递进国际合作培养模式应以实践为重心,创建专业化的课程体系;以学生为中心,采取项目化的教学模式;以模块为核心,追求过程化的评价机制.

作者：

杨素萍、杨希哲、赵婉

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作者单位：

南宁师范大学,广西南宁 530299

礼泉县第一中学,陕西咸阳 713299

关键词：

教育学本科专业三段式能力递进培养模式新加坡

出版年：

2024

高教论坛

广西高等教育学会

高教论坛

CHSSCD

影响因子：0.686

ISSN：1671-9719

年,卷(期)：2024.(12)