摘要
高中化学作为学生化学课程学习的转折点,相较于初中化学而言,这一时期的教学内容无论是知识深度还是广度,都有了进一步的拓展.指向深度学习的高中化学,要求教师在日常教学的过程中进一步优化课堂教学模式,为学生深入学习和思考搭建平台,助力学生化学综合素养的全面发展.学历案作为一种促学方式,将其与化学课堂教学活动进行融合,不仅可以丰富传统化学课堂的授课方式,同时也能为学生深度学习提供支架与帮助,是一种极具实践意义的教学方式.文章从学历案的基本内涵入手,简要介绍了学历案教学的应用价值,然后立足当前化学教学实际需求,提出了指向深度学习的高中化学学历案设计的策略,希望可以通过本文的分析与交流,进一步提升化学课堂教学质量.
基金项目
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)(2022)(JSZJ22056)
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