核心素养视域下的高中生物教学策略研究

孙小荣¹

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作者信息

1. 江苏省南通市海安市实验中学江苏南通 226000
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摘要

在高三阶段的学习中,学生需要对生物知识有全面的认知和全局的把握,能够做到对知识的整体性与综合性运用,以实现自身核心素养的提升.基于此,为了进一步促进学生核心素养的提高,教师需要遵循知识实践性、认知实时性、学生差异性的教学原则,并从课前把握学生认知基础、课中调动学生探究欲望、课后锻炼学生综合能力三个维度入手,选用教学方法,实施教学活动,确保生物教学的有效性.

关键词

高中/生物学/核心素养/能力

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出版年

2024

高考

ISSN：

参考文献量5

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