高考2024，Issue(1) ：116-118.

新课程背景下高中地理大单元有效教学探究

李敏
高考2024，Issue(1) ：116-118.
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新课程背景下高中地理大单元有效教学探究

李敏1
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  • 1. 安徽省无为第一中学 安徽芜湖 238300
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摘要

与传统的课时教学相比,大单元教学在教材内容组织、教学环节设置和课堂活动开展等方面更具有挑战性.而且,以"大单元"形式上课,很难用统一的标准去衡量教学进度和教学目标达成度,这将对教学质量评估和标准化考试提出新的要求.本文基于新课程背景,结合个人高中地理教学实践,对大单元教学进行了较为深入的探究.

关键词

新课程/高中地理/大单元教学

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出版年

2024
高考

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ISSN：
参考文献量5
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