摘要
"科学思维"是高中生物学科新课程标准四大核心素养之一.生物学科是一门以实验为基础的科学,学习过程及探究过程中科学思维尤其重要.而项目式教学是以建构主义学习理论为指导,以国家课程方案及课程标准为依据,以驱动型问题设计为引导,以真实世界中复杂且具有挑战性的问题解决为项目任务,解决问题的过程中实现对生物学核心知识的学习理解、实践应用和创新,对于培养学生的科学思维具有积极的作用.因此,本文以科学思维的培养为目标,对高中生物项目式教学的开展进行了探究.
基金项目
福安市教育科学研究课题(2023)(AJKT2023013)
维普
万方数据