高考2024，Issue(2) ：25-28.

高中化学教学中的"大概念"及其教学路径建构

吴蔚
高考2024，Issue(2) ：25-28.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高中化学教学中的"大概念"及其教学路径建构

吴蔚1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省罗源第一中学 福建福州 350600
  • 折叠

摘要

在新的高中化学课程标准实施背景下,需要在高中化学实践过程中引入大概念等相关理念,本文就在高中化学教学中引入和强调"大概念"的重要性,提出了一种教学建构路径,以帮助学生更好地理解和应用化学知识.通过分析大概念的定义、特点以及实际应用,本文旨在为高中化学教育的改进提供有益的启示.

关键词

高中化学教学/大概念/教学建构路径

引用本文复制引用

出版年

2024
高考

高考

ISSN：
参考文献量5
段落导航相关论文