摘要
本文探讨了在新课标背景下,高中古诗文情境化教学的理论与实践.随着教育改革的不断深化,新课标要求教育更加注重学生的实际能力培养,古诗文教学也需要与之相适应.本文以情境化教学为理论框架,旨在探讨如何将古诗文教学融入学生的生活场景,以提高他们的学习兴趣和能力.通过文本分析、案例研究和教育心理学的理论支持,本文提出了一种情境化教学的模型,以及实践经验和方法,以满足新课标对高中古诗文教育的要求.
基金项目
江苏省教育学会"十四五"重点课题(21B06YWSZ49)
苏州市教育科学"十四五"立项课题(2022/LX/02/158/06)
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