摘要
21世纪是瞬息万变的互联网信息时代,要求高中通用技术教师能够在求新、求变的教学实践中实现整体教学质效的进一步提升.此背景下,将教育教学与信息技术进行密切关联、深度融合成为教师应对时代之变、教育之变的必然选择.特别是,随着《教育信息化2.0行动计划》的提出,通用技术教学与信息技术深度融合的呼声越发强烈.文章立足高中通用技术教学实践,结合苏教版教材部分案例,围绕信息技术与通用技术教学深度融合的价值、深度融合的具体策略等内容展开一系列探索.
基金项目
福建省教育科学规划课题协同创新专项(十四五)(2022)(Fjxczx22-309)
维普
万方数据