摘要
传统的高中地理教学中,教师一般按照教材顺序按部就班开展课堂教学,以致学生的主体性不能被充分发挥,很大程度上打消了学生学习地理知识的积极性,导致其学科素养得不到有效提升.伴随地理学科的持续深化改革,学生核心素养的培养逐渐发展为教学的重要目标,大单元教学就是培养学生核心素养的有效途径之一.文章以高中地理教材中的核心知识为基础,探讨大单元教学设计应遵循的原则,分析当前高中地理大单元教学存在的问题,据此针对性地设计大单元教学,期望实现培养学生核心素养这一教学目标的完成,为高中地理大单元教学设计提供参考.
维普
万方数据