高考2024，Issue(3) ：41-43.

基于大单元教学的高中历史深度学习策略探究

王秀娟
高考2024，Issue(3) ：41-43.
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基于大单元教学的高中历史深度学习策略探究

王秀娟1
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  • 1. 曲阜市第一中学 山东济宁 273100
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摘要

大单元教学和深度学习符合高中历史教学改革的本质要求,对提升学生的历史核心素养有很大作用.教师需要结合学生学科核心素养的培养要求逐步指向历史高阶思维,充分体现学生的主体地位,发挥自身的主导作用,聚焦于单元核心主题开展大单元整体教学活动,在多元教学评价中促进学生自主反思,确保学生的深度学习能够顺利落地.文章结合大单元教学与深度学习的基本概念,深入分析基于大单元教学的高中历史深度学习的原则、意义以及对策,以期为促进学生的历史深度学习,提供理论借鉴和参照.

关键词

大单元教学/高中历史教学/深度学习/策略

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出版年

2024
高考

高考

ISSN：
参考文献量5
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