试析高中英语教学中多元读写模式的应用路径

李园园¹

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作者信息

1. 安徽无为第二中学安徽芜湖 238300
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摘要

多元读写模式在高中阶段英语教学中的应用路径是多方面的,需要教师积极引导和学生的积极参与,不仅有助于提高学生的语言能力,还培养了学生的批判性思维、创造性思维和自主学习能力,这一模式提供了更丰富的学习体验,使学生能够更好地应对未来的学术和职业挑战.本文首先分析传统英语教学模式存在的问题,包括对学生语言能力和兴趣的制约,然后探讨多元读写模式的概念和原则,以及如何将其应用到高中英语教学中,意在帮助学生更好地提升英语水平.

关键词

高中英语/多元读写模式/教学策略

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出版年

2024

高考

ISSN：

参考文献量5

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