高考2024，Issue(5) ：127-129.

"问题生成与解决"的物理概念教学路径——以"电场 电场强度"为例

宋红杰
高考2024，Issue(5) ：127-129.
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"问题生成与解决"的物理概念教学路径——以"电场 电场强度"为例

宋红杰1
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作者信息

  • 1. 河南省濮阳市濮阳县第一中学 河南濮阳 457100
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摘要

问题生成与解决是一种有效的教学方法,可以促进学生对物理概念的理解和应用.在电场强度的教学中,教师采用此方法引导学生主动探析,便于学生更好地理解电场强度的概念和应用,有助于提高学生的物理水平和分析能力.同时,物理概念是物理学的基础,是学生掌握物理知识和解决物理问题的关键.通过教学方法的创新,增强学生的主动性和参与性,提高学生的学习效果.

关键词

问题生成与解决/高中物理/概念教学/电场强度

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出版年

2024
高考

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ISSN：
参考文献量7
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