摘要
本文针对新高考语文备考中的情境任务试题设计与实施策略进行探讨.文章阐述了情境任务试题的设计原则,包括贴合课程标准、注重学科交叉、体现生活实践和突出思维品质;详细介绍了情境任务试题的设计步骤,包括确定考查目标、构建情境任务、设计评价标准和整合试题组件.在实施策略部分,文章从教师教学和学生学习两个方面提出了策略,如教师需要提升自身素养、创设教学情境、引导学生探究和促进学生合作学习,而学生则需要培养问题意识、提高信息处理能力、增强思维品质和学会合作与交流.本文旨在通过理论与实践相结合的方式,为新高考语文备考中的情境任务试题设计与实施,提供有效的策略.
基金项目
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)(JSZJ21161)
福建教育学院项目()
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