深度学习视域下的高中历史教学实践探究

黄茵茵¹

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作者信息

1. 福建晋江南侨中学福建泉州 362241
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摘要

深度学习指的是学生在非智力因素的积极影响下,以活跃的思维参与到学习活动中,并取得理想的学习成果.深度学习理念倡导发挥学生主体性,教学过程中更看重学生学习状态、学习情况和态度等多方面的发展,助力学生自主发展意识得到提高.文章简述深度学习发生的条件,并从情境创设、因果探究、个性化指导、历史想象等多个维度,探索高中历史教学中开展深度学习的实践策略,旨在加强学生对历史事件的理解和掌握.

关键词

深度学习/高中历史/教学实践

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出版年

2024

高考

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