摘要
课程教学要把贯彻落实目标贯穿于教学活动中,以培养学生历史核心素养为目标.同时,随着新课程、新教材、新教学的改革不断深化,教学评一体化也成为课程改革进一步推进的必然要求,而作为教学活动设计的出发点和落脚点的核心素养也应当贯穿于"教、学、评"的环节之中.历史核心素养应作为教学、学习、评价各环节的最终目标,即用历史核心素养指导教学目标和教学过程,在教学活动的教学、学习、评价各环节中作为最终目标统摄子目标;衡量学生学习质量的标准是历史核心素养;形成一个比较符合学情的评价体系,以历史核心素养作为评价的起点.
基金项目
河北省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2205327)
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