情境教学法在高中生物教学中的应用策略

冯艳慧¹

扫码查看

作者信息

1. 山东省聊城第一中学山东聊城 252000
折叠

摘要

高中阶段的生物课程知识内容包罗万象,从具体的知识内容来看,知识相对抽象,学生学习起来较为困难,因为缺乏一定的兴趣引导,所以导致缺乏上课积极性,尤其是现在的教育改革制度下,教师更注重学生课堂参与.因此,高中阶段的生物课堂教学中需要创设有趣的学习情境,提高学生课堂学习积极性、主动性,让学生置身于情境当中,深度思考并获取更加深刻的理解.本文就高中生物教学中情境创设的有效策略展开分析.

关键词

高中生物/情境教学/应用策略

引用本文复制引用

出版年

2024

高考

ISSN：

段落导航