高考2024，Issue(8) ：104-106.

基于主题意义探究的高中英语读写结合教学策略

胡英华
高考2024，Issue(8) ：104-106.
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基于主题意义探究的高中英语读写结合教学策略

胡英华1
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作者信息

  • 1. 广西梧州市梧州高级中学 广西梧州 543002
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摘要

自英语新课程改革以来,广大英语教师的教学理念和教学方法有了很大的改变,但仍然存在着一些问题,例如,读写教学缺少对主题意义的探究,阅读课也未能和写作课有效结合起来.本文结合人教版(2019)必修三 Unit3 Reading for Writing Welcome to Chinatown 的教学案例,从引入主题、探究主题、建构主题、主题写作、深化主题等方面,探讨基于主题意义探究的高中英语读写结合的教学策略.

关键词

主题意义/主题探究/读写结合

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基金项目

广西壮族自治区教育科学规划课题(十四五)(2023)(2023C493)

出版年

2024
高考

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