高考2024，Issue(9) ：121-123.

"多文本阅读"在高中古代诗歌阅读教学中的运用路径探讨

李巧玲
高考2024，Issue(9) ：121-123.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"多文本阅读"在高中古代诗歌阅读教学中的运用路径探讨

李巧玲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河南省项城市第二高级中学 河南项城 466200
  • 折叠

摘要

高中的古代诗歌教学一直是文学课程的关键组成部分.然而传统的教学方法可能无法激发学生对古代诗歌的兴趣.多文本阅读是一种有潜力的教学方法,可以提供新的途径来解锁古代诗歌的奥秘.多文本阅读能够促使学生更深入地理解和欣赏古代诗歌,同时也带来了一些教学挑战.本文旨在探讨多文本阅读在高中古代诗歌阅读教学中的运用路径,强调了多文本阅读的教学潜力,并提出了未来研究和实践的方向.

关键词

高中/古代诗歌/多文本阅读/路径

引用本文复制引用

基金项目

河南省中小学多文本阅读教学实践研究专项一般项目(2022)(dwbyd2203160033)

出版年

2024
高考

高考

ISSN：
段落导航相关论文