高一物理概念生成性教学策略的实施与效果研究

黄正功¹

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作者信息

1. 广西壮族自治区南宁市第二中学广西南宁 530029
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摘要

在当前,概念的学习是高中生基础知识学习的要点,教师要针对学生的发展做出分析,思索概念教学的优化策略.对物理教学而言,概念学习是帮助学生认识物理规律、掌握物理知识的基础,教师要关注物理概念教学的实施,并做出针对性的教学设计.概念生成性教学策略是一种基于学生主动参与和思维生成的策略,通过引导学生进行自主思考和合作学习,促进学生对物理概念的理解和掌握.本文就概念生成性教学策略的实施与效果进行探索研究.

关键词

高一物理/概念生成性教学/教学策略/学习成果

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出版年

2024

高考

ISSN：

参考文献量4

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