摘要
"教、学、评"一体化针对高中英语的教学目标,将教师的英语教学过程与学生的英语学习过程进行一体化设计,并利用评价手段将教学目标与教学进行融合,打破教学评价与教学过程之间的壁垒.与此同时,高中课程的改革使高中英语教学逐渐重视读后续写的教学.基于"教、学、评"一体化的读后续写教学,不仅能够有效提升学生的阅读能力与写作能力,同样也有助于培养学生的核心素养.基于此,本文首先简单分析了高中英语教学中开展读后续写教学存在的问题,其次探讨了高中英语教学中开展读后续写以及"教、学、评"一体化的意义,最后围绕高中英语教学当中基于"教、学、评"一体化开展读后续写教学的设计提出了几点策略.
基金项目
晋江市基础教育教学改革专项(2022)(JJ2022-ZX11)
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