摘要
本研究针对高中语文古诗词教学现状,探索了跨学科视角下"古诗新唱"赋能高中语文与音乐学科融合的实践路径.通过明确融合目标与原则,本研究提出了以曲调传情、力度达意、唱古颂今和词器融合为核心的实践方法,并精选古诗词曲资源,融合音乐教师创作.实施层次与步骤包括规划课程教学细节和逐步推行教学策略.评价研究方面,设定了评价目标与原则,明确了评价内容与方式,并实施评价与反馈.本研究旨在通过"古诗新唱"教学实践,提升学生古诗词学习兴趣与鉴赏能力,促进高中语文与音乐学科的深度融合.
基金项目
2023年度安徽省蚌埠市教育科学规划课题(2023264)
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