高考2024，Issue(16) ：90-93.

探讨指向文化意识培养的高中英语主题拓展阅读教学设计路径分析——以高考英语真题作为拓展阅读材料为例

李云
高考2024，Issue(16) ：90-93.
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探讨指向文化意识培养的高中英语主题拓展阅读教学设计路径分析——以高考英语真题作为拓展阅读材料为例

李云1
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  • 1. 安徽省芜湖市城南实验中学 安徽芜湖 241000
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摘要

指向文化意识培养可以潜移默化地帮助学生积累语感,尤其对于高中英语教学意义重大.本文重点探讨如何通过以高考英语真题为拓展阅读材料、如何选择富含文化内涵的高考真题,通过融合文化元素的文本甄选策略,搭建文化情境的阅读导入设计,实施文化比较的深度阅读探究,以及开展文化互动的课堂研讨活动等方式,以实现文化意识的系统培养.同时提出设置文化习得的实践活动任务,并通过科学合理的监测评估机制来验证文化意识培养效果.意在提供一种更为实用且高效的高中英语阅读教学模型,提升学生的跨文化交际能力与全球视野.

关键词

指向文化意识/高中英语/主题拓展/阅读教学/设计路径

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出版年

2024
高考

高考

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