摘要
实验教学作为高中物理课程中的重要组成部分,也是高中生学习物理知识的重要渠道.然而传统物理实验教学存在课时偏少,学生实操机会少等问题,从而不利于高中生物理实验能力的提升.为解决这一问题,"迷你实验室"应运而生,通过让学生开展一些小实验去体验物理知识的形成过程,这不仅激发了学生对物理实验的参与兴趣,而且也有助于培养他们物理学科素养.为此,文章就"迷你实验室"在高中物理教学中的应用进行探讨,以期进一步提高物理实验教学的有效性.
基金项目
福建省教育科学"十四五"规划2023年度课题(FJJKZX23-225)
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