整本书阅读在高中语文教学中的运用策略

贾敬杰¹

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作者信息

1. 福建省厦门双十中学福建厦门 361000
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摘要

整本书阅读是拓展型学习任务群之一,旨在进一步提升学生的整体阅读能力,培养学生终身阅读的习惯,以及全面提升学生的语文核心素养.相较于单篇阅读、群文阅读,整本书的知识容量更丰富,对学生的阅读行为也具有更复杂的要求.本文将整本书阅读在高中语文教学中的组织策略展开经验分享,希望能促进学生阅读能力的真正提高.

关键词

整本书阅读/高中/组织策略

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基金项目

福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项(JSZJ22029)

福建教育学院资助()

出版年

2024

高考

ISSN：

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