教考衔接背景下高考思辨类作文写作教学策略研究

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中文摘要：随着新课程改革的不断深入,高考语文作文的命题趋势逐渐向思辨类倾斜,要求学生不仅要有扎实的基础知识,而且还要具备独立思考能力和批判性思维.然而,实际教学过程中,许多教师仍沿用传统的教学方法,缺乏对思辨类作文写作教学的系统研究和有效策略,难以提升学生的写作能力.因此,立足教考衔接,探究高考思辨类作文写作教学策略尤为必要.本文着重阐述思辨类作文概念,分析现状,从审题立意、谋篇布局、分析论证入手,探究写作教学策略,仅供参考.

作者：

吴婧

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作者单位：

福建省南平第一中学福建南平 353000

关键词：

教考衔接高考思辨类作文写作教学

出版年：

2024

高考

ISSN：

年,卷(期)：2024.(17)

参考文献量2