巧用情境教学,培养批判思维——高中生物课运用情境教学法培养批判性思维的对策

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中文摘要：情境教学法的有效运用可以将过于抽象的知识变得具体化,学生可以在具体的情境中对相关问题展开探究、对新的知识进行建构,这对于提高学生的综合素养具有重要作用.批判性思维的形成有利于提高学生发现、分析和解决问题的能力,使他们能够围绕所学内容进行独立思考,在生物教学中培养学生的批判性思维有利于促进其学习能力、探究能力的稳步提升.因此,笔者在搜集、阅读相关文献资料的基础上,在本文着重探讨了高中生物课运用情境教学法培养批判性思维的对策,以供参考.

作者：

谢婷婷

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作者单位：

陕西省汉中市城固县第一中学陕西汉中 723200

关键词：

高中生物情境教学法批判性思维培养对策

出版年：

2024

高考

ISSN：

年,卷(期)：2024.(17)

参考文献量2