高中历史单元教学设计方法探析——以《从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》一课为例

覃芳艳¹

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1. 广西百色市百色祈福高级中学广西百色 533000
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摘要

研究基于单元教学的角度,分析单元教学于高中历史课堂中的实施意义.并以《从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》一课为例,分析单元教学模式下,教学主题的凝练方法、教学目标的设计方式.同时,基于主题目标的引领角度,搭建历史教学框架、设计问题任务链,并依托评价确保教学过程的完整性,检验教与学的总体效果,以期实现高中生在历史领域的长远发展,为其核心素养、学科技能的双向提升奠定基础.

关键词

高中历史/设计方法/单元教学

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出版年

2024

高考

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