国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
高考
2024,
Issue
(20) :
85-87.
议题式教学培养学生高阶思维的实践探究
吴敏
高考
2024,
Issue
(20) :
85-87.
引用
认领
✕
来源:
NETL
NSTL
万方数据
议题式教学培养学生高阶思维的实践探究
吴敏
1
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
作者信息
1.
福建省泉州第五中学 福建泉州 362000
折叠
摘要
新高考确立了"立德树人、服务选拔、导向教学"的核心理念,明确了必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查目标,突出了对考生学科素养和高阶思维能力的考查.议题式教学作为一种新型的教学方式,对培养学生的高阶思维具有重要意义.文章将从实践角度出发,探讨高中思想政治议题式教学与学生高阶思维培养的关联.
关键词
议题式教学
/
议题情境
/
议题任务
/
高阶思维
引用本文
复制引用
出版年
2024
高考
高考
ISSN:
引用
认领
段落导航
相关论文
摘要
关键词
引用本文
出版年
参考文献
引证文献
同作者其他文献
同项目成果
同科学数据成果