高考2024，Issue(20) ：103-105.

"教、学、评"一体化的多模态高中英语听力课堂的建构策略

焦荣
高考2024，Issue(20) ：103-105.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"教、学、评"一体化的多模态高中英语听力课堂的建构策略

焦荣1
扫码查看

作者信息

  • 1. 陕西省咸阳市彬州市教学研究室 陕西咸阳 713500
  • 折叠

摘要

新课标提出了"教、学、评"一体化理念,对高中英语课程核心素养的有效落地有极大的促进作用,能够切实保证课堂教学质量.在高中英语听力课堂中,应当充分发挥评价对促学的实用性效果,借助多模态的听力教学,促进学生提升听力学习兴趣,为学生在课堂上创设良好的听力体验.本文将以多模态高中英语听力课堂为主要研究对象,通过分析多模态高中英语听力教学的重要性,结合听力课堂现状,重点探究"教、学、评"一体化的多模态高中英语听力课堂的构建策略.

关键词

教学评一体化/多模态/高中英语/听力课堂

引用本文复制引用

出版年

2024
高考

高考

ISSN：
段落导航相关论文