以"五个起来"促进高中地理课堂转型

朱广春¹

扫码查看

作者信息

1. 吴江盛泽中学江苏苏州 215228
折叠

摘要

《普通高中地理课程标准》(2017年版2020年修订)提出要以地理核心素养的培养作为学科教育的目标.基于此,教师需要在原有教育教学方法的基础上,在教学目标、教学设计、教学实践等方面加以改进,推动地理课堂教学转型.本文以"五个起来"为着眼点,从问题教学、图像教学、活动实践、学习表达及地理思维等方面,探讨课堂教学转型的一些策略与方法,以此推动地理教学质量的有效提升,以期为高中地理课堂教学转型提供一定的参考.

关键词

课堂转型/核心素养/问题教学/图像教学/地理实践/学习表达/思维培养

引用本文复制引用

出版年

2024

高考

ISSN：

段落导航