摘要
现有老年茶艺课程存在未充分考虑老年学习者已有经验、课堂讨论和互动不足、教学目标设置不够合理等问题,为解决这一痛点,采用BOPPPS教学模式运用于老年茶艺课程.教学模式应用中,先分析BOPPPS教学模式结合老年茶艺课的可行性,再结合导言、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结六个环节进行教学设计,最后采用过程性评价和终结性评价相结合对教学效果进行评价.经实践,BOPPPS教学模式切实提高了老年学习者在课堂中的满意度,提升了学习获得感.
基金项目
安徽省高等学校科研项目(2022AH040339)
安徽开放大学老年教育研究课题(2022)(LNJY2022YB05)
维普
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