首页|从新生项目课开始:新工科建设“成电方案”的设计与实践

从新生项目课开始:新工科建设“成电方案”的设计与实践

Design and Practice of UESTC-New E3 Plan for Emerging Engineering: Starting from the Freshman Project Courses

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
面向新一轮工业革命以及工程教育的快速与根本性变革,植根新工科建设行动计划,聚焦创新引领人才的核心素养,以“唤起好奇,激发潜能”为核心,构建3维6核多层次全体系“New E3”新工科建设方案,搭建从新生项目课程开始的、逐级挑战的新工科项目课程体系、跨界融合的人才培养生态、优势集聚的人才培养环境3维度人才培养大平台,重点突破6项核心改革,形成贯通融合,迭代升级的新工科教育创新体系,为形成“中国方案”,向世界输出中国模式和中国智慧提供参考、作出贡献.

曾勇、黄艳、向桂君、黄廷祝

展开 >

电子科技大学

电子科技大学高等教育研究与发展中心

电子科技大学高等教育研究与发展中心研究室

电子科技大学教务处

展开 >

新工科 建设方案 New E3

教育部新工科研究与实践项目四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革重点项目电子科技大学2019年度“双一流”建设研究支持计划重点项目

教高厅函[2018]17号川教函[2019]270号SYLYJ2019103

2020

高等工程教育研究
华中科技大学　中国工程院教育委员会　中国高教学会工程教育专业委员会　全国重点大学理工科教改协作组

高等工程教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：2.737
ISSN：1001-4233
年,卷(期)：2020.(1)
  • 45
  • 7