高等工程教育研究2020，Issue(1) ：25-30.

跨学科多专业融合的新工科人才培养模式探索与实践

Exploration and Practice of Emerging Engineering Talent Training Model Based on Interdisciplinary Integration

李丽娟 杨文斌 肖明 章云
高等工程教育研究2020，Issue(1) ：25-30.
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跨学科多专业融合的新工科人才培养模式探索与实践

Exploration and Practice of Emerging Engineering Talent Training Model Based on Interdisciplinary Integration

李丽娟 1杨文斌 2肖明 1章云3
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作者信息

  • 1. 广东工业大学教务处
  • 2. 广东工业大学本科教学质量评估与建设中心
  • 3. 广东工业大学
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摘要

通过实施跨学科多专业融合培养,对传统工科专业的培养模式进行了改革.通过创新管理机制,营造了创新思维的育人环境;通过创新培养模式,提升了学生跨学科的变化和适应能力;通过创新课程体系,培养了学生解决复杂工程问题的能力.形成了基本完善的跨学科多专业融合培养新工科创新人才的培养体系,培养模式改革探索成效显著,培养了一批面向智能控制和制造、智能信息和人工智能、科技金融与大数据管理、印制电子电路、集成电路设计以及现代服务业等领域的新工科人才.对粤港澳大湾区高等教育交流合作和新工科人才培养有一定的借鉴作用.

关键词

跨学科/多专业融合/新工科/培养模式改革

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基金项目

中国高等教育学会2016年度工程教育专项课题(高学会[2017]6号)

2018年广东省高等教育教学改革项目(粤教高函[2018]180号)

中国高等教育学会教育科学研究“十三五”规划课题()

2018年度工程教育专项重点课题(高学会2018168号)

中国高等教育学会教育科学研究“十三五”规划课题()

2018年度工程教育专项一般课题(高学会2018168号)

出版年

2020
高等工程教育研究
华中科技大学　中国工程院教育委员会　中国高教学会工程教育专业委员会　全国重点大学理工科教改协作组

高等工程教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：2.737
ISSN：1001-4233
被引量107
参考文献量10
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