广东教育(高校思想教育探索)2022，Issue(1) ：4-10.

《中国近现代史纲要》课程教学的价值性和知识性的统一——以"中国先进分子选择了马克思主义"教学为例

孙念超
广东教育(高校思想教育探索)2022，Issue(1) ：4-10.
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《中国近现代史纲要》课程教学的价值性和知识性的统一——以"中国先进分子选择了马克思主义"教学为例

孙念超1
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作者信息

  • 1. 中国石油大学(华东) 马克思主义学院,山东 青岛 266580
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摘要

坚持价值性和知识性相统一是思想政治理论课教学的基本要求,《中国近现代史纲要》是价值性和知识性相统一的课程,兼具知识传授和价值引领的功能,将历史观的培养、价值观的塑造寓于历史知识传授之中是本门课的应有之义."中国先进分子选择了马克思主义"是帮助学生理解历史选择马克思主义的源头,对这一问题的解读既要从历史的角度讲清中国先进分子选择马克思主义是历史发展的必然,又要从理论的角度讲清马克思主义是中国先进分子的必然选择.

关键词

知识性/价值性/历史必然性/马克思主义

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基金项目

山东省社会科学规划高等学校思想政治教育研究专项(21CSZJ70)

出版年

2022
广东教育(高校思想教育探索)

广东教育(高校思想教育探索)

ISSN：1005-1422
参考文献量27
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