《中国马克思主义与当代》课程教学探议

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中文摘要：在博士生《中国马克思主义与当代》课程教学中,师生们往往会遇到三大困惑,即大纲更新步伐相对滞后于中国马克思主义理论创新步伐、大纲与中国马克思主义理论"话语腔调"不协调,以及教与学双方立场态度不完全一致等.针对这些困惑,教师应在立足大纲基础上切中现实,对教学内容进行适时创新和优化.并在协同内容、博士生、场景、教师等诸多具体状况中,紧紧围绕教学目标,以"教无定法"即根本之法来创新、优化具体教学方法.而最为重要的是要在对中国马克思主义的坚定信仰基础上,铸造出最高尚深情的为师之道.

作者：

康兰波、许阳

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作者单位：

空军工程大学军政基础系政治理论教研室,陕西西安 710051

关键词：

中国马克思主义与当代教学内容方法匹配为师之道

出版年：

2022

广东教育(高校思想教育探索)

ISSN：1005-1422

年,卷(期)：2022.(2)

参考文献量3