摘要
当前,部分高职院校学生存在学习习惯差、责任意识不强、就业后频繁跳槽、职业认同感低等现象,其根本原因是对高职院校、高职院校学生身份的认同感低.广东N学院探索"学生+X"双身份育人模式,即在大一阶段实行"学生+队员",大二阶段实行"学生+辅导员助理",大三阶段实行"学生+准员工".理论和实践证明"学生+X"双身份育人模式培养了学生良好的学习习惯,提高了学生对高职院校文化、高等职业教育学生身份及未来职业的认同感.
基金项目
2020年广东省高等学校思想政治教育课题(2020GXSZ200)
2021-202广东省职业技术教育学会第四届理事会科研规划项目(202103G118)
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