论实践育人视角下"课程思政"效果的提升——以档案袋评价模式为研究手段

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中文摘要：传统评价模式在评价标准、评价指标等方面存在一定局限性,在检验高校实践类专业课的"课程思政"育人效果方面呈现出一定的不足之处.以江西某高校《新闻采访与写作》课程为切入点,对两个平行班开展档案袋评价模式的实验研究.研究结果显示,档案袋评价模式能制定科学合理的评价标准,指导教师开展"课程思政"全过程,对提升"课程思政"育人效果有积极作用.

作者：

吴晓娟

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作者单位：

南昌工学院教育学院,江西南昌 330108

关键词：

实践育人课程思政档案袋评价法

基金：

2021年江西省教育科学"十四五"规划项目2021年江西省高等学校人文社会科学研究项目2020年南昌工学院教学改革研究项目

项目编号：

21YB254JY21234NGJG-2020-06

出版年：

2022

广东教育(高校思想教育探索)

ISSN：1005-1422

年,卷(期)：2022.(3)

参考文献量2