摘要
随着人工智能时代给高校思想政治教育的教育生态带来的革命性变化,思政课教师的传统角色行为模式面临着系列的挑战和亟待变革的现状.研究马丁·布伯的"我—你"思想,挖掘其中的道德教育思想理念,有助于高校思政课教师在人工智能时代下变革其角色行为模式.思政课教师要通过在角色意识上认识到学生"你"之存在、在角色方法上采用对话教育模式、在角色关系上建构"我—你"的关系、在角色场域上将虚拟与现实生活相结合,才能够更好地发挥教育者的主体性作用.
基金项目
2021-202华南师范大学"挑战杯"金种子培育项目(21MYKA04)
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