摘要
理想信念是精神支柱、力量之源.对特殊学生进行理性信念教育,有利于引导特殊学生敢于树立人生奋斗目标并为之努力,以帮助特殊学生更好地走入社会、融入社会,进而实现人生价值与人生意义.但是,特殊学生容易产生自我否定的心理倾向、家长对学生树立理想信念的忽视与特殊教育学校对学生理想信念教育不深入,皆不利于特殊学生树立坚定的理想信念.非精神残疾类的特殊学生智力相对健全,使特殊教育学校对其进行理想信念教育具备现实可能性.以脑瘫学生为例,对其进行理想信念教育,要注重个人、家庭、学校和社会的协同作用,即在个人层面,要培育学生的积极心态,坚定理想信念;在家庭层面,应以良好的家庭教育助力理想信念教育;在学校层面,可以通过榜样教育提升理想信念教育效能;在社会层面,需要营造良好社会氛围,发挥潜移默化的正向影响作用.
基金项目
2020年度广东省中小学德育立项项目(2020ZXDY049)
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