课程思政生成的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,是全面提高人才培养质量的重要任务.中华优秀传统教育思想文化为课程思政厚植了深厚的文化基因,现代教育理论为课程思政建构了科学的理论根基,当前高校教育存在的问题与探索则为课程思政提供了实践条件.有效推进课程思政,前提是要厘清课程思政与思政课程之异同,掌握科学推进课程思政"方法论";关键是提升教师思政育人意识能力,构建合力育人"共同体";重点是构建"五位一体"大思政课程体系,夯实课程育人"主战场";根本保障是建立健全组织激励机制,用好考核评价"指挥棒".

作者：

郭华鸿

展开 >

作者单位：

广东白云学院马克思主义学院,广东广州 510450

关键词：

课程思政历史逻辑理论逻辑实践逻辑

基金：

2019年度国家社会科学基金广东省"十三五"教育科学规划课题2021年度广东省普通高等学校特色创新类项目

项目编号：

19VSZ1212018GXJK2112021WTSCX101

出版年：

2022

广东教育(高校思想教育探索)

ISSN：1005-1422

年,卷(期)：2022.(7)

参考文献量4