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高校学生党员发展质量影响因素实证研究

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研究基于计划行为理论(TPB)的视角,引入高校党员教育变量,提出了大学生党员发展质量的影响因素模型.以广州市十所高校的大学生党员为调查对象,运用多元回归分析、路径分析、中介效果分析、T检验、ANOVA检验等方法探讨了大学生党员发展质量的影响因素.结果表明:一、行为态度在调节入党动机对行为控制感知的影响中发挥中介作用;二、行为控制感知在调节行为态度和学校教育两者对学生党员发展质量的影响中均发挥中介作用;三、党员教育是对党员发展质量影响最大的因素;四、入党动机通过行为态度、行为控制感知等中介变量影响党员发展质量;五、党员教育要加强对入党动机和主观规范的重视;六、父亲受教育程度显著影响大学生党员发展质量;而大学生的性别、专业类型、年级、家庭住址(城市、乡镇或农村)、家庭经济状况对大学生党员发展质量无显著影响.基于此,对高校学生党员发展提出了相关建议.这对于丰富高校党建理论和弥补国内大学生党员发展质量影响因素的实证研究具有重要意义.

乔伟丽

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广东农工商职业技术学院 计算机学院,广东 广州 510507

大学生党员 发展质量 影响因素 模型

教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)广东高校思想政治教育课题广东农工商职业技术学院党建工作2019年度研究课题广东农工商职业技术学院2019年思想政治研究和党建工作研究专项

20JDSZ30452020GXSZ13705XYZD1904

2022

广东教育(高校思想教育探索)

广东教育(高校思想教育探索)

ISSN：1005-1422
年,卷(期)：2022.(7)
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