学习强国对社会主义核心价值观认同的影响:一个被调节的中介效应

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：以知识共享理论为基础,采用问卷调查方法,对广东高职703名大学生进行问卷调查,探究学习强国与社会主义核心价值观认同之间关系的影响机制及边界条件.实证结果发现:学习强国的使用程度越高,社会主义核心价值观认同程度越高;知识共享在学习强国的使用与社会主义核心价值观认同之间起中介作用;学生年级调节了学习强国的使用与社会主义核心价值观认同关系的中介机制.研究明晰了学习强国的使用对社会主义核心价值观认同的影响路径,为用好学习强国,提高社会主义核心价值观在大学生群体中的培育效果提供重要指导.

作者：

唐亚丽

展开 >

作者单位：

广州番禺职业技术学院珠宝学院,广东广州 511483

关键词：

学习强国社会主义核心价值观知识共享学生年级被调节的中介

基金：

广东省高等学校思想政治教育研究会项目广州市教育局高校科研项目广东省普通高等学校青年创新人才类项目广州番禺职业技术学院项目

项目编号：

SCNUKZC0762022351072022SZ04

出版年：

2022

广东教育(高校思想教育探索)

ISSN：1005-1422

年,卷(期)：2022.(8)

参考文献量21