摘要
根据马克思的实践理论、思想政治教育的矛盾原理及思想政治理论课的课程属性,思想政治理论课教师是思想政治教育教学实践活动中的必然主体.不同的主体具有其应然的主体属性.围绕社会分工、主体意识的觉醒及思想政治理论课中交往活动的视角探究,思想政治理论课教师因作为社会主体,而具有意识形态性、主导性及权威性等社会层面的主体属性;作为个体主体,而具有能动性、创造性、发展性等个体层面的主体属性;作为交互主体,而具有超越性、前瞻性、开放性等交互关系层面的主体属性.
基金项目
华南师范大学"挑战杯"金种子培育项目(2021-2022)(21MYKA04)
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